小学生缩句的原则是什么(小学生缩句的原则是什么意思)

有些人不知道小学生缩写的原理是什么。让小光谈谈小学生的缩写原则。

1.小学生缩写的原则是:第一，不改变原意。二是不改变原有结构。第三是只保留必要的主干。

2.缩略句的附加要求:

(1)短句后的主要成分必须是单词或短语。比如:“大熊猫贪婪地吃着新鲜的竹叶。”不能简化为“熊猫吃树叶”，而要简化为“熊猫吃竹叶”。

(2)保留必要的食材。比如:“我们班的先进学生经常主动热心帮助后进学生”。如果简化为“学生帮学生”，含义模糊，只能简化为“先进学生帮落后学生”。通过保留“先进”和“落后”这两个附加要素，意思就很清楚了。

(3)守“者”、“乐”、“过”。动词后用“着”表示动作正在进行，如“学生正在上课”。如果缩写成“学生在上课”，就不清楚是现在上课还是以前上课了。动词后用“了”表示动作已经完成。例如，“赵老师给我们上了一堂难忘的科学课。”应该简化为“赵老师上了一节理科课。”如果简化为“赵老师在上课。”是开始了，还是结束了？我不知道。动词后用“过”表示动作已经过去。比如“我去过美丽的桂林。”如果简化成“我游桂林。”你是来旅游的，还是曾经来过？不清楚。这样，谓语后面的“着”、“了”、“过”就不能去掉了。

(4)复合参考应保持完整。比如“我们应该信守过去的承诺。”应该简化为“我们信守诺言”。如果简化为“我们信守承诺。”意思不完整。

(5)表示方向的短语应完全删除。比如“我们在清澈的河里游泳。”应该简称为“我们游泳”不能简化为“我们在游泳”。此外，“在…下”、“在…里”、“在…外”、“在…中”等句子中表示方位的短语作状语时，“在”字不能保留，要和后面的状语一起完全去掉。

(6)补体的处理。首先，动词谓语后面的补语一般要保留中心词；其次，形容词后面的补语一般都要删掉。例如，“张晓楠发表作品后高兴得跳了起来”可以简化为“张晓楠很高兴”。

仅此而已。我希望小光的内容能帮助你了解更多。