爬天都峰教案(爬天都峰教案设计优秀)

有些人不知道《爬天都峰教案》(爬天都峰教案优秀设计)。让小秦说说爬天都峰的教案。

1.学习目标:(1)认识“陡、链”等六个新单词。能写出“攀登，顶峰”等11个新单词。能正确读写“顶峰，似乎，突然”等12个字。(2)正确、流利、有感情地朗读课文，重点是对话，读出不同人物的语气和情绪。(3)理解课文的主要内容，体验“我”和爷爷如何在相互鼓励下坚定战胜困难的信心。(4)懂得善于从别人身上汲取力量，从小培养学生不怕困难、奋发向上的性格。

2.课前准备:生词卡、教学挂图、vcd、图片、课文介绍等。关于黄山天都峰。

3.教案内容:(1)推陈出新，引题扣分。记得二年级的时候，我们学了一篇课文《黄山奇石》，了解了黄山的壮美。谁愿意选一篇喜欢的课文背给你听？今天老师带你去黄山三大奇观之一的天都峰。谁愿意介绍一下你收藏的天都峰图片？板书:天都风。这篇课文中谁爬上了陡峭的天都峰？他们是怎么爬上去的？板书:爬(2)自读课文，学习新单词。带着问题听老师读课文，理解课文大意。选择自己喜欢的方式阅读课文，如自由阅读、圈出生词、同桌听读等。要求发音正确，课文读得流利。自学生词，正确发音，尽量记住字形。检查生词的自学情况。(3)通读课文，感知主旨。按名称逐段通读课文，根据上下文整理词义。石阶:石阶。向上看:向上看。爬上:爬上(抓住链子)。心颤:心脏在颤抖，说明内心非常害怕。鲫鱼背:根据图片，天都峰是最危险的地方。它是一条狭窄光滑的石坎，长十几米，宽只有一米，石坎两边是深渊。按照“爬山前——爬山时——爬山后”的顺序把文章分成三个部分，然后用自己的话说出每个部分的主要内容，以此来疏通课文的主旨。(4)指导书写，掌握笔顺。老师举例写“辫子”二字，提示左、中、右三部分要写得紧凑，学生再描一遍，再参考。指导学生观察并写出剩余的生词。(5)作业:正确、流利地朗读课文。抄写本课的生词和短语。把课文第二段描写天都峰高度和陡度的句子抄下来，读一读，背一背。

这就是我想说的。希望小秦的内容能帮助你了解更多。