花钟教案(花钟教学设计一等奖)

还有少数人不知道花铃教案(花铃教学设计一等奖)。然后让小木谈谈花铃教案。

1.教学目标:(1)能认识“怒、暮、燥”等8个新词，会写“斗、颜、内”等14个新词，能正确读写“争新、争美、香艳、绚烂、觉醒”等词。(2)学会使用各种句子表达方式。(3)能够正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分，理解课文内容，初步养成观察身边事物的习惯。

2.教学重点:理解课文内容，运用各种句型表达。

3.教学过程:

(1)激发对话，引入新课:同学们，看完题目有什么问题想问吗？一个植物学家把各种花按照一定的原则种在一起，做了一个花的钟，根据花的开放程度来判断时间。这很棒吗？你想知道这个植物学家是用什么原理做出这个花钟的吗？让我们一起走进花铃的文字，揭开它的神秘面纱吧！(2)第一次读课文，学习生词:选择自己喜欢的方式读课文，如自由阅读、圈出生词、同桌听读等。要求发音正确，课文读得流利。同桌自学生词，读正确的读音，尽量记住字体。(3)检查生词自学情况。给我看新单词和词汇卡，读它们并发音。与小组互动，“我说猜”。小组中的一名同学说出课文中有生词的单词，其他成员迅速在课文中找出。当当老师:你找这些生词哪个最容易错。请老师提醒大家。(4)通读课文，梳理课文的思路。学生逐段阅读课文，感受课文内容，同桌互相交谈。他们看完这一段知道什么？第一段:总结花费不同时间的不同现象。第二段:揭示不同花开放时间不同的原因。第三段:植物学家对这一现象的巧妙运用。组织一次阅读比赛。你最喜欢哪一段？读懂你的感受。(5)引导写作。用投影展示生词，自己读，点名读。学生自主学习，合作学习，讨论如何记忆这些新单词，并介绍自己的识字方法。指导:课件演示，逐字指导。学生通过观察自己总结如何写作。

仅此而已。我希望小木的内容能帮助你了解更多。